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人民日报:管理屏幕时间是必修课
【必修课】 发布时间:05-23

  随着智能电子设备不断普及,儿童首次接触手机、平板电脑以及电视等“屏幕”的年龄逐渐降低,对孩子的“屏幕时间”进行限制的呼声也随之升高。

  无节制“屏幕时间”带来的生理影响和心理影响,在不少国家都成为问题。比如,英国电信局最近的一项调查显示,一些孩子认为出门交友“太费力气”,不如在家看视频。毫无疑问,如果任凭沉溺于“屏幕时间”的惯性最终使孩子们不仅视力受损,还降低了交流欲望,就有可能催生心理健康风险,进而衍生出人们不得不认真对待的社会问题。

  一些国家出台的相关建议,折射了人们对“屏幕时间”的戒备。美国儿科学会2016年即建议,1岁半以下的孩子应杜绝“屏幕时间”,两岁至5岁的孩子应限制在每天1小时内。加拿大曾出台类似指南,建议将儿童的“屏幕时间”限制在两小时以内。不久前英国皇家儿科和儿童健康学院发布了首份针对青少年“屏幕时间”的指导意见,强调家庭作为一个整体应对孩子的“屏幕时间”有所规划,家长也应掌控孩子使用电子设备的时间和方式等,旨在保护孩子身心健康。

  学校管控“屏幕时间”,在一些国家颇受关注甚至引发了争论。法国去年9月禁止15岁以下的孩子在学校和幼儿园期间使用手机后,不少英国等国教育界人士呼吁尽快学习法国,为手机进入学校设置“禁令”。但对此持保留态度的人认为,社会已进入信息时代,让孩子脱离电子设备不现实,有因噎废食之嫌;还有家长担心学校的“手机禁令”会让孩子想尽办法偷偷使用手机,使问题更加隐蔽化。

  更深一步看,青少年在家或是在学校沉迷“屏幕时间”,往往核心问题未必在于是否允许他们使用手机。来自家庭的关怀不足,没有得到应有的重视,都可能成为青少年在网络和游戏中寻求认同感的原因。因此,能否在“屏幕时间”之外为孩子建立一片充满乐趣和知识的天地,比起简单地向手机说“不”更加考验成年人。

  辩证看问题,才能找到解决问题的办法。“屏幕时间”管控,其实得不出非黑即白的简单结论。科技产品是辅助人们生活的手段,如何扬长避短,才是人们更应该认真思考的问题。有评论指出,现代人手机不离手,成年人每天“钻”进手机不能自拔,还如何要求孩子远离屏幕?显然,正确管理“屏幕时间”,日益成为每个现代人的必修课。

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  由国家互联网信息办公室和浙江省人民政府共同主办的第五届世界互联网大会于11月7日至9日在乌镇召开。本届大会以“创造互信共治的数字世界——携手共建网络空间命运共同体”为主题。